编者按：
自去年以来，泰安校区结合自身实际，狠抓作风建设，以作风建设促发展，领导班子作风、机关作风、教风、学生学风建设等取得了显著成效，有力的保证了各项工作的稳步、高效运行。今年，又针对教师课堂教学提出了具体要求，进一步加强教风建设，改进和完善教学管理，建立良好的教学环境和秩序，努力提高教学质量。
第一条 课堂教学是学校教学的基本组织形式，为了加强教风建设、改进和完善教学管理，建立良好的教学环境和秩序，提高教学质量，特制定本规定，对课堂教学过程提出具体要求，使课堂教学有章可循、有据可依。
第二条 课堂教学是教师教书育人的主渠道，任课教师要讲师德，重师德，为人师表。不得散布违背党的基本方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其他思想内容不健康的言论或进行传销、推销等营利活动。
第三条 任课教师应治学严谨，不断深化教改，加强对教学内容、教学方法的研究和改进，教学内容要强调基础性、先进性和应用性。改进教学方法，提倡启发式、讨论式、参与式，以科学精神和自己的人格力量培养学生。
第四条 开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。在充分备课的基础上，要准备好教材、教案、教具等有关教学材料。新开课的教师必须准备好该课程三分之一以上的教案和讲稿。
第五条 任课教师应提前到达课堂。第一节课开课时，由班长或指定的人员喊“起立”，全体学生起立，老师向全体学生点头或微微鞠躬，必要时师生互致问候；第二节课可根据情况确定是否起立；第二节课下课时，教师要喊“下课”，然后结束课程。教师本人或委托学生干部要进行学生上课考勤，清点学生人数，并做好详细的记载，考勤次数不得少于上课学时数的1/6，并按相关规定确定学生的考试资格（缺课时数少于总学时数1/3的不得参加考试）。对缺课的学生，要调查其原因，对上课经常迟到、早退或旷课学生要认真记录，及时批评教育，并反馈给学生管理部门。
第六条 任课教师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求，即内容充实，概念准确，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；教学内容既要注重基础，又要反映学科发展的新动态，力求阐明基础理论在当今高新技术领域中的应用与作用。
课堂教学要做到内容准确，条理清楚，重点突出，板书规范，语言简练生动。既要传授基本知识、基本理论，更要注意学生智力的开发和能力的培养，提高学生就业需要的职业岗位能力。
教师应严格按照教学计划执行教学任务，不得随意在课堂教学时数内，安排学生长时间预习复习或自习。对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。
第七条 任课教师应针对不同教学对象和教学内容，采用适宜有效的教学方式和方法进行教学。努力营造学生积极参与的课堂教学氛围，充分调动学生学习和思维的积极性和主动性，注重培养学生分析和解决问题的能力、创新能力和自学能力。
通过生动活泼、形式多样的教学激发学生学习的热情和兴趣，使学生自觉把自己的精力和注意力集中到学习上来。同时，要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
第八条 任课教师备课要充分，内容要熟练，力求做到能脱离讲稿授课；表达要流畅，语言要规范，使用普通话；板书要整齐，文字、符号、图表要符合国家标准。
第九条 任课教师在讲课过程中，要注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、通讯工作响动等等现象要坚决制止，任课教师要对课堂教学秩序负责，并列入课堂教学质量评价的范围。
第十条 任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到、提前下课，不得自行更改上课时间或地点。因病、因事需要代课、调课或停课时，应按有关规定办理调（停）课手续，严禁无故旷课和私自调课、请人代课。
第十一条 任课教师要充分合理地使用现代化教学手段，以提高教学效率。
任课教师运用多媒体授课，必须能够熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、像并茂，达到增大课堂信息量，提高教学质量的目的。
第十二条 任课教师要重视课堂仪表，精神饱满。着装要整洁、朴素大方。在教室内不抽烟、不吃零食。严禁酒后上课。
要充分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。
第十三条 任课教师在课堂上应关闭所有通讯工具，严禁接听、拨打电话。同时要严格要求学生关闭通讯工具，对没有关闭通讯工具而在课堂上响动的学生提出批评，并将其通讯工具收缴到讲台，课下，根据其态度决定返回其通讯工具，或上交所在系部学生管理部门。
第十四条 任课教师应自觉接受教学督导、教学管理部门和系部听课及其他教学质量检查。
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