时间流逝，转眼已由2013年骄阳当头的九月来到2014年灼灼夏日的七月，走过一个季节的轮回，资源与土木工程系的2013级学生已在不知不觉中度过了大一学年的学习时光。大一学生的生活习惯随着季节的交替也发生了变化，刚踏入象牙塔的新鲜感是否依然存在于脑海？踏入校门第一步时所怀的憧憬与梦想是否还在激励着己？对此，系新闻中心成员近日走访大一学生，从他们口中了解他们此时的“学习模式”。
“待机模式”：学习主动性欠缺、自控能力较弱
记者在采访中了解到，处于“待机模式”的同学对待学习往往敷衍了事、不屑一顾。考试之前扫一眼例题，草草背背公式，自认为成竹于胸。只有当同学提醒时，他们才“伸伸懒腰”。学习成绩在他们眼中似乎只是一个数字，无目标、无追求、无动力正在逐渐把他们越拉越远。
“飞行模式”：将大部分时间倾注在社团活动上，很难专注于某一个特定领域
学生中一直存在着很多“活跃分子”，在大部分活动中都能看到他们忙碌的身影。记者了解到有的同学同时参加着多个社团，伴随着各种各样的活动，他们的学习时间被瓜分得四分五裂，很难有一个系统的学习时间。他们绞尽脑汁地为各种活动策划，最终不免在期末的考试中挂科。
“关机模式”：埋头苦干不望天，闭门造车终难成
记者通过采访发现，这类同学在学习生活上遇到阻碍时，只是一味地低头寻找自我解决的办法，使自己处于“关机状态”，忽视了周围同学、老师给予的帮助。这种模式的学习终究不能长远，只会让自己陷入泥淖不能前行。
“充电模式”：发现学习的真谛，学习新事物和解决新问题的能力
“充电模式”下的大一学生能更为高效地消化所学的知识，他们并不把学习成绩作为唯一的追求目标，而是接受并学习自己在大学接触的新事物，潜移默化地转化为自身掌握的技能。而他们的心态也使得他们的成绩处于一个理想的位置。
记者团成员通过走访所获得的结果，显示出资土系大一学生当下的学习状态所存在的弊端，这也给了资土系学子不少警示。大学是一场修行，做一名知识的苦行僧，在前行的道路上稳扎稳打，始终如一，方能成就梦想！（文：肖雨航）
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