根据创城工作测评体系的要求，结合各单位实际，请有关人员按照如下模式撰写负责条目的文字说明，并根据新撰写的文字说明，重新整理支撑材料。
以“开展形势政策教育”为例：
“ Ⅲ-4开展形势政策教育
1）制定并严格执行每周二政治学习制度。每年度都制订政治学习计划，并利用周二下午的时间专门组织学习。（支撑材料：政治学习制度，学习计划，学习记录。）
2）定期组织专家学者进行政策专题辅导报告。学校、校区定期聘请社会知名专家学者，利用泰山大讲堂等方式，对中央政策进行专题解读、辅导。（专家报告的新闻报道）
3）利用《形势与政策》课程，加强思想政治工作，统一思想，凝聚共识。形势与政策课是高校学生思想政治教育的重要手段，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。校区为了抓好大学生《形势与政策》教育，把《形势与政策》课做为在校学生的必修课程，每个学期开设16个学时，安排校区领导干部和经验丰富的思想政治课教师担任《形势与政策》主讲教师，实行教学和实践相结合的教学方式，并每个学期都邀请专家学者到校开展5次左右的讲座，最大限度发挥《形势与政策》课的育人效果。日常管理中，通过学生主题教育、主题班会、特殊时间节点的活动等方式多措并举，加强学生思想教育，统一思想，凝聚共识。（政策课课程表、课程教师选拔办法、教师名单、主题教育活动新闻报道、主题班会报道等）
4）充分利用网络、宣传橱窗、室外展板等形式，对党的政策进行宣传解读。（支撑材料：宣传橱窗、展板等图片） ”
党政办公室
2017年7月17日
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